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Studien

Weiterführende Schule

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Das gemeinsame Lernen von Schüler*innen mit unterschiedlicher soziokultureller Lernausgangslage (aus bildungsnahen und bildungsfernen Elternhäusern) kann für beide Gruppen gleichermaßen förderlich sein.

Bastian, J., Brümmer, F., et al. Wissenschaftliche Begleitung der Pilotphase Gemeinschaftsschule: Abschlussbericht.